1
00:00:00,000 --> 00:00:08,703
MITの日本語の プログラムですが、

2
00:00:08,703 --> 00:00:14,300
特に1年生と2年生のレベルでは 2つのセクションに分かれています。

3
00:00:14,300 --> 00:00:19,490
1つがグラマーセッション それからもう1つがドリルセッションです。

4
00:00:19,490 --> 00:00:25,797
グラマーセッションっていうのは基本的には 新しいドリルのアイテムですか、

5
00:00:25,797 --> 00:00:31,165
パターンを紹介する ドリルセッションっていうのは学生がグラマーで学んだ

6
00:00:31,165 --> 00:00:35,260
パターンを実際にクラスの中で練習するというものです。

7
00:00:35,260 --> 00:00:42,125
グラマーセッションっていうのは殆ど英語で 行われますが、
ドリルセッションはもう1年生の

8
00:00:42,125 --> 00:00:48,990
それこそデイツーから日本語で行われる、
とてもインタラクティブなセッションになっています。

9
00:00:48,990 --> 00:00:57,864
グラマーセッションの準備としては学生は教科書にある
文法の説明をきちんと読んで来てですね かつ、

10
00:00:57,864 --> 00:01:04,766
各レッスンで新しい単語ってのが 大体40から50程度あります。

11
00:01:04,766 --> 00:01:07,798
それを 勉強した上でクラスに来る。

12
00:01:07,798 --> 00:01:13,310
それからドリル セッションてのはですね、 MITではオンラインで

13
00:01:13,310 --> 00:01:18,450
多くのインタラクティブな エクササイズを提供してます。

14
00:01:18,450 --> 00:01:27,228
そのオンライン上のエクササイズをきちんと練習して、 そしてドリルセッションに
望むということを学生に言っております。

15
00:01:27,228 --> 00:01:33,905
1年生のデイツーからですね、 日本語だけで行うドリルセッションですけども、

16
00:01:33,905 --> 00:01:40,646
日本語だけで行うっていうのはやはり 教師にとって大変難しいことなんですけども、

17
00:01:40,646 --> 00:01:46,321
我々がよく行くことは、 イマーシブエンバイロンメントを作るということで

18
00:01:46,321 --> 00:01:48,920
多くのビジュアルエイド、 それから

19
00:01:48,920 --> 00:01:56,015
勿論スライドとか教材を教室の中に持ってきて、 できるだけ学生が

20
00:01:56,015 --> 00:02:03,110
コンテクストの中で言語を学べるという 環境を作っています。