German III

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TAG	AKTIVITÄTEN	AUFGABEN / HAUSAUFGABEN
1	Einführung in den Kurs, Begegnungen Schreibübung	Lesen: Peter Bichsel: „Ein Tisch ist ein Tisch” bis Seite 10, Zeile 73 Im Labor: Hören Sie sich beim Lesen das Lesestück zweimal an (GE 025). Wortschatz: Bichsel: Vokabeln Nr. 1-5 und unregelmäßige Verben Gruppen 1+2 auswendig! Grammatik (= GR): Handbuch (= HB) Kapitel 2, 6 Präsens, Negation, Imperativ im Arbeitsheft schreiben (= AH): Seite 143 Übungen C, G, H und mit Antwortschlüssel korrigieren. (auch: Übungen zum Imperativ / Wortstellung!!) Anmerkung für alle Grammatikaufgaben: Lesen Sie alles durch (auch wenn Sie meinen, den Stoff schon zu beherrschen), dann konzentrieren Sie sich auf die Punkte, die für Sie persönlich schwierig sind. Füllen Sie immer die Grammatikübungen im Arbeitsheft (Teil 3) aus, die als Hausaufgabe aufgegeben sind und bearbeiten Sie wenn möglich auch weitere Grammatikübungen. Korrigieren Sie alles mit dem Antwortschüssel, damit Sie selber feststellen können, wo Sie noch Schwierigkeiten haben.
2	Peter Bichsel: „Ein Tisch ist ein Tisch” bis S. 10, Zeile 73 Verben im Präsens, Negation, Imperativ (Kap. 2+6) Wortschatz + Unregelmäßige Verben (Gruppen 1+2)	Lesen: Bichsel: „Ein Tisch ist ein Tisch” zu Ende Wortschatz: Bichsel-Liste, Nr. 6-10; unregelmäßige Verben, Gruppen 3+4 GR: HB Kap. 3 +7 Verben im Perfekt, Präteritum + AH S. 148-9 Üb. E, F, H; S. 164 Üb. D, und AH S. 73-74 Hörverständnis 1+2 Lesen: Bilder von René Magritte (aus Belgien): Sehen Sie einen Zusammenhang zu Bichsels Text?
3	Peter Bichsel: „Ein Tisch ist ein Tisch” Bilder von René Magritte Verben im Perfekt, Präteritum (Kap 3+7) Wortschatz + Unregelmäßige Verben (Gruppen 3+4)	Hören : (GE 278) „Rotkäppchen“ Wortschatz : Schreiben Sie Aufgabe „Beim zweiten Hören“ B.1 auf S. 44, abgeben + Vokabelliste (1-5) Schreiben: Arbeitsblatt zu „Rotkäppchen“ GR: HB 4 Kasus; AH S. 153-154 D, H + korrigieren! Unregelmäßige Verben, Gruppen 5+6 auswendig lernen
4	„Rotkäppchen“ nach den Brüdern Grimm + Märchenstruktur Kasus (Kap. 4) Wortschatz und unregelmäßige Verben (Gruppen 5+6)	Lesen: Wolf Biermann: „Der kleine Herr Moritz ” S.70-73 Im Labor: (GE 140) beim Lesen das Lesestück bitte zweimal anhören Wortschatz: (Fotokopie) S.75, schreiben Sie Aufgaben 1+2, abgeben. GR: HB 9 Modalverben S. 101-106; AH S. 170-171, Übungen D, E + unregelmäßige Verben, Gruppe 7
5	Wolf Biermann: „Der kleine Herr Moritz” Wortschatz und unregelmäßige Verben (Gruppe 7) Modalverben (Kap. 9)	Lesen: Kontexte: „Der Kalte Krieg und sein Symbol- die Mauer in Berlin“, S. 96 (Fotokopie); Gedicht  „Es senkt das deutsche Dunkel” + Wortschatzliste 1-5 GR: HB 9 Modalverben, S. 107-110 Schreiben: AH S. 21-22 Übungen A+B (Autobiographie).
6	Wolf Biermann: „Der kleine Herr Moritz” - fortgesetzt „Der Kalte Krieg “/ „Es senkt sich das deutsche Dunkel “ Modalverben - fortgesetzt (Kap. 9)	Lesen: Märchen modern erzählt: Lesen Sie eine moderne Version von einem Märchen, das Sie gut kennen. Schreiben: Mindestens einen Abschnitt Ihres ersten Aufsatzes bis Dienstag. (Thema der ersten Schreibaufgabe: Ein eigenes aktuelles Märchen) GR: HB 1 Wortstellung S. 1-10 und schreiben Sie im HB S. 10 den Text zu Berlin, abgeben.
7	Märchen modern erzählt, Karikaturen Wortstellung (Kap. 1)	Wiederholung: Grammatik Kap 1-4,6,7,9 Arbeitsheft am Dienstag abgeben!
8	Schreibwerkstatt zum ersten Aufsatz Grammatikwiederholung	Aufsatz 1 ist am Donnerstag fällig! Thema: Ein aktuelles Märchen (siehe Angaben dazu auf S. 1 des Semesterplans) Lesen: Yoko Tawada: Von der Muttersprache zur Sprachmutter, bis S.291, Zeile 106 +Wortschatz 1-5 GR: HB 29, trennbare und untrennbare Präfixe, S. 376-383
9	Yoko Tawada „Von der Muttersprache zur Sprachmutter“ bis S.291, Z.106 Trennbare/Untrennbare Präfixe (Kap 29) Abgabe von Aufsatz 1 - Nacherzählen des eigenen Märchens	Lesen: Yoko Tawada „Von der Muttersprache zur Sprachmutter“ bis Ende + Wortschatz 6-10 Schreiben: Wortschatzaufgaben A und B, S.293-295 Vokabelheft morgen abgeben!
10	Yoko Tawada „Von der Muttersprache zur Sprachmutter “ -Fortsetzung Trennbare/Untrennbare Präfixe (Kap 29)	GR: HB 5 Artikel, Possessivpronomen und Artikel als Pronomen S. 55-68; Schreiben: AH S. 155-157 B, E, G Schwachstellen in der Grammatik wiederholen, Kap. 1-7, 9, 29, auch Vokabeln und unregelmäßige Verben (bringen Sie Ihre Fragen zur Grammatik und zum Gebrauch des Wortschatzes zu Montag mit)
11	Wiederholung Wortschatz + Artikel, Possessivpronomen, Artikel als Pronomen (Kap. 5) Grammatik- und Vokabelwiederholung	Wiederholen Sie für die Prüfung: Texte, Wortschatz, Labormaterial, Verben, Grammatik.
12	Erste Prüfung	Lesen: Wolfgang Borchert: „Die Küchenuhr” Schreiben: Wortschatz 1-5 GR: HB 23 (seasons, dates, time expressions) S. 299-310 + AH S. 223-224 Üb. A, C, D Im Labor: AH 117-118 Hörverständnis 1+2
13	Wolfgang Borchert: „Die Küchenuhr” Zeitausdrücke (Kap. 23) + Wortschatz	Lesen: Sie die Geschichte von Borchert noch einmal und achten Sie auf die verschiedenen Geschichtsstränge Wortschatz : Aufgaben 1+2, S. 121, abgeben. GR: HB 26 Relativpronomen, S. 333-336 + im AH S. 233-234 Üb. A, C Im Labor: im AH S. 125-126: Hörverständnis 1+2
14	Wolfgang Borchert: „Die Küchenuhr” - Fortsetzung Relativpronomen (Kap. 26) + Wortschatz	Lesen: 100 Deutsche Jahre: Die Deutschen und ihr Geld - Teil 1-2, S. 421-423 Wortschatz (Arbeitsblatt 2) Schreiben: Arbeitsblatt 1 GR: HB 26 Relativpronomen, S. 336-347 + AH S. 234-236 Üb. D+E
15	100 Deutsche Jahre: die Deutschen und ihr Geld - Teil 1+2 Relativpronomen (Kap. 26)	Lesen: Bertolt Brecht „Die Moritat“ S. 128 + Wortschatz Im Labor: GE 078 Die Dreigroschenoper - Hören Sie sich „Die Moritat“ an (von Kurt Weill komponiert) GR: HB 8 Futur S. 93-99 und AH S. 167-168, A-D Die zweite Fassung von Aufsatz 1 ist morgen fällig!
16	Bertolt Brecht: „Die Moritat von Mackie Messer”; Abgabe von Aufsatz 1, Fassung 2 Futur (Kap. 8) und Wortschatz	GR: HB 10 Präpositionen S. 117-124 + schreiben Sie im AH S. 173-174 A+B Vokabelheft morgen abgeben!
17	Deutsche Malerei der 20er und 30er Jahre: Wahrnehmung und Interpretation Wortschatz: Redemittel - Bilder beschreiben Präpositionen mit Akkusativ, Dativ (Kap. 10)	Wahrnehmung und Interpretation (Arbeitsblatt) Schreiben: einen Vergleich von zwei Bildern (siehe Aufgabe auf dem Arbeitsblatt- am Freitag abgeben) GR: HB 10 S. 124-137 + AH S. 175 D+E
18	Deutsche Malerei der 20er und 30er Jahre: Wahrnehmung und Interpretation Wechsel- und Genitivpräpositionen (Kap. 10)	Lesen: 100 Deutsche Jahre: Die Deutschen und ihr Geld - Teil 3 +4, S. 423-425 + Wortschatz (Arbeitsblatt 4) Schreiben: Arbeitsblatt 3 GR: HB 11 Koordinierende Konjunktionen S. 138-140 + AH S. 177-178 A-D
19	100 Deutsche Jahre: Die Deutschen und ihr Geld - Teil 3+4 Koordinierende Konjunktionen (Kap. 11)	Lesen: Geographie der deutschsprachigen Länder (Landkarten + Arbeitsblatt zur Landkarte als Gruppenarbeit Wortschatz: Vokabeln zur Geographie 1-6 Schreiben: AH S. 177-178 Übung D, E GR: HB 11 Subordinierende Konjunktionen S. 140-153
20	Geographie der deutschsprachigen Länder + Wortschatz Subordinierende Konjunktionen (Kap. 11)	Im Labor: AH S. 93-94 Hörverständnis Übung 1+2 Wortschatz: HB S. 146-147 (denken, glauben, halten, nachdenken) + AH S. 180 , Üb. H Arbeitsheft morgen abgeben!
21	Dialekte im deutschsprachigen Raum	Wiederholen: Grammatik der Kapitel 8, 10, 11, 23, 26 + Vokabeln. Bringen Sie bitte Ihre Fragen zur Wiederholung am Tag 22 mit. Aufsatz 2 ist morgen fällig! Thema: Eine Bildbeschreibung
22	Wiederholung, Fragen zur Grammatik und zum Gebrauch des Wortschatzes Abgabe von Aufsatz 2, erste Fassung + Gegenseitiges Erzählen	Wiederholen Sie Grammatik, Wortschatz und Texte für die Prüfung am Montag
23	Zweite Prüfung	Lesen: Hans Magnus Enzensberger: „Middle Class Blues“ Schreiben : Wortfelder A, S.106 GR: HB 13 Adjektivendungen S. 169-173 + AH S. 183-185 Üb. A, D, E
24	Hans Magnus Enzensberger „Middle Class Blues“ Adjektivendungen (Kap. 13)	Lesen: Ulrike Draesner: Heimat, oder: Der Dackel im Ofen, Seite 1+2 lesen +Wortschatz 1-5 Schreiben Sie das Gedicht „Middle Class Blues“um. Benutzen Sie Adjektive und die Wörter aus den Wortfeld auf S.106. Verändern Sie die Bedeutung des Gedichtes? GR: HB 13 Adjektivendungen S. 173-184 + AH S. 186-187, Üb. F, H
25	Ulrike Draesner: Heimat, oder: Der Dackel im Ofen, Seite 1+2 Adjektivendungen (Kap. 13) „Middle Class Blues“ -eigene Fassung	Lesen: Ulrike Draesner „Heimat, oder: Der Dackel im Ofen, Seiten 2-3 und Wortschatz 6-10 Lesen: Geographie, Deutschland vor und nach 1945 Schreiben: Übungen zu den Adjektivendungen (Arbeitsblätter), abgeben
26	Ulrike Draesner: Heimat, oder: Der Dackel im Ofen, Seite 2-3 Einführung in die Web-Module Gedenken und Gedächtnis Wortschatz	Lesen: Ulrike Draesner „Heimat, oder: Der Dackel im Ofen“ 3+5 +Wortschatz 11-15 Lesen: Kontexte „Vergangenheitsbewältigung“, S. 109 Schreiben : Web-Module Gedenken und Gedächtnis und erste Versuche zum autobiographischen Schreiben GR: Wiederholen Sie die Grammatik, konzentieren Sie sich auf Ihre Schwachstellen.
27	Ulrike Draesner: Heimat, oder: Der Dackel im Ofen, Seite 3-5 Web-Module Gedenken und Gedächtnis Wortschatz	GR: HB 17 Reflexivpronomen und Verben, S. 222-232 + AH S. 201-202 Üb. B, C, D Schreiben : Web-Module Gedenken und Gedächtnis Lesen: Ulrike Draesner „Heimat, oder: Der Dackel im Ofen“ bis zum Ende, Wortschatz 16-20
28	Ulrike Draesner: Heimat, oder: Der Dackel im Ofen, zu Ende Wortschatz Reflexivverben (Kap 17) Web-Module Autobiographisches Schreiben	Lesen: Web-Module Gedenken und Gedächtnis GR: Reflexivverben mit Akkusativ und Dativ wiederholen HB S. 224-226 + AH S. 203-204 Üb. E, G
29	Web-Module Gedenken und Gedächtnis Identität und Erinnerung Reflexivverben (Kap 17)	Schreiben: Überlegungen zum autobiographischen Schreiben Morgen ist Aufsatz 2, zweite Fassung fällig. Vokabelheft morgen abgeben!
30	Einführung zum Drama: Der Besuch der alten Dame von Friedrich Dürrenmatt Abgabe von Aufsatz 2, Fassung 2	Lesen: Der Besuch der alten Dame (= AD) bis Seite 15, Zeile 33 Wortschatz: Wortschatz von der AD-Liste (# 1-6)
31	Der Besuch der alten Dame bis S. 15.33 + Wortschatz	Lesen: AD bis 31.12 Wortschatz: AD # 7-10 + HB S. 202-203 (to stop)
32	AD bis 31.12 + Wortschatz	Lesen: AD bis 47.33 + Wortschatz AD # 11-15 Im Labor: GE 002 „Erste Waldszene“ gelesen von Therese Giehse (Teil II, erster Text) GR: HB 20 S. 255-262 + AH S. 213 Übungen B-D
33	AD bis 47.33 + Wortschatz Konjunktiv II: Gegenwart	Im Labor (CD on reserve): Szenen aus Der Besuch der alten Dame (deutsch und russisch) und Hyènes. Sehen Sie sich die erste Szene der deutschen und der senegalesischen Verfilmung der Alten Dame an (CD + Arbeitsblatt) GR: HB 20 S. 262-273 + AH S. 111-112 Hörverständnisübungen 1+2 Morgen ist Aufsatz 3, Fassung 1 fällig!
34	Alte Dame Zwei Verfilmungen: die ersten Szenen Abgabe von Aufsatz 3, Fassung 1 Konjunktiv II: Vergangenheit (Kap. 20)	Lesen: AD bis 59.22 + Wortschatz # 16-20 GR: HB 14 Komparativ/Superlativ S. 185-197 + AH Üb S. 189-92 Üb. B, D, E, G Schreiben: AH S. 31 „Vergleiche“ - schreiben Sie einen kurzen Abschnitt mit mindestens 5 verschiedenen Komparativ/Superlativ-Konstruktionen, abgeben! Arbeitsheft morgen abgeben!
35	AD bis 59.22 (Ende des ersten Aktes) + Wortschatz Komparativ/Superlativ, Form des Adjektivs/Adverbs (Kap. 14) Wortschatz + „Höhen und Tiefen“ S. 191	Wiederholen: Grammatik der Kapitel 13, 14, 17, 20 wiederholen, auch Vokabeln, und bringen Sie bitte Ihre Fragen zur Wiederholung am Tag 36 mit
36	Wiederholung Bringen Sie Ihre Fragen zur Grammatik, zum Gebrauch des Wortschatzes mit	Wiederholen Sie Grammatik, Wortschatz und Texte für die Prüfung
37	Dritte Prüfung	Lesen: AD 75.22 + Wortschatz # 21-25 GR: HB 27 Konjunktiv I S. 348-351 + AH S. 237 A-D
38	AD bis 75.22 + Wortschatz Indirekte Rede - Konjunktiv I (Kap. 27)	Lesen: AD 95.6 + Wortschatz # 26-29 GR: HB 27 S. 351-360 + AH S. 127-128 Hörverständnisübungen 1+2 Am Donnerstag ist Aufsatz 3,Fassung 2 fällig!
39	AD bis 95.6 + Wortschatz Abgabe von Aufsatz 3, Fassung 2 Indirekte Rede - Konjunktiv I (Kap. 27)	Wortschatz: HB „Viele Worte „, S. 354-355 (andeuten - zusammenfassen): Nehmen Sie fünf ihnen unvertraute Verben und schreiben Sie je einen Satz damit, abgeben! Lesen: AD bis 109.7 + Wortschatz # 30-34 GR: HB 18 Infinitivkonstruktionen S. 233-236 + AH S. 205, Üb. A, C-F
40	AD bis 109.7 (Ende des 2. Aktes) + Wortschatz Infinitivkonstruktionen (Kap.18)	Lesen: AD bis 129.6 + Wortschatz # 35-40 Wortschatz im HB (lassen, verlassen, weggehen) S. 238-239 GR: HB 18 S. 236-243 + AH S. 107 Hörverständnisübungen A+B
41	AD bis 129.6 + Wortschatz Infinitivkonstruktionen (Kap.18) + lassen, verlassen, weggehen	Lesen: AD bis 147.16 + Wortschatz # 41-46 Im Labor: AH S. 129 Hörverständnis 1 A+B GR: HB 28 Passiv S. 361-365 + AH S. 239-240, Üb. A-C
42	AD bis 147.16 + Wortschatz Passiv (Kap. 28)	Lesen: AD bis 161.23 + Wortschatz # 47-51 GR: HB 28 Passiv S. 365-375 + AH S. 240-242 Üb. D, E, G S. 129-130 Hörverständnis 1+2 Vokabelheft morgen abgeben! Morgen ist Aufsatz 4, Fassung 1 fällig!
43	AD bis 161.23 + Wortschatz, Passiv (Kap. 28) Drama-Workshop: Inszenierungen planen Abgabe von Aufsatz 4, Fassung 1	Im Labor : (CD) Szenen aus Der Besuch der alten Dame (deutsch und russisch) und Hyènes. Sehen Sie sich die weiteren Szenen dieser Filme an. Schreiben: Arbeitsblatt zu den Verfilmungen
44	Szenenvergleich aus drei Verfilmungen der Alten Dame	Lesen: AD bis 179.27 + Wortschatz # 52-59 GR: HB 30 Präposition + Verb-Kombinationen S. 393-404 + AH S. 247-249 Üb. A-D
45	45 AD bis 179.27 + Wortschatz Präposition + Verb-Kombinationen (Kap. 30)	Lesen: AD zu Ende + Wortschatz GR: HB Kap 15 (S. 200) + Kap 19 (S. 244-247) da-, wo-compounds Schreiben: AH S. 210 Üb. B Arbeitsheft morgen abgeben!
46	AD zu Ende + Wortschatz Präposition + Verb/Adjektiv-Kombinationen (Kap. 30) da- und wo-compounds (Kap. 15/19)	Wiederholen: Grammatik der Kapitel 18, 27, 28, 30, da-/wo-compounds (Kap. 15/19), Vokabeln, und bringen Sie bitte Ihre Fragen zur Wiederholung mit.
47	Wiederholung	Wiederholen Sie Grammatik, Wortschatz und Alte Dame für die Prüfung am Tag 48
48	Vierte Prüfung	Der vierte Aufsatz, Fassung 2 ist am Montag fällig! Bereiten Sie Ihre Inszenierungen vor!
49	Inszenierung 1: Besuch der alten Dame	Abgabe von Aufsatz 4, Fassung 2
50	Inszenierung 2: Besuch der alten Dame
51	Inszenierung 3: _Besuch der alten Dame _Abschluss	Ich wünsche Ihnen schöne Sommerferien und viel Spaß bei Deutsch 4 !