Assignments

All work will be completed in French.

Weekly Response Papers

Each week students will submit a short paper (200 words, due at the start of class) that responds to the week’s theme / materials. These will be graded for argument, engagement with the readings, and quality of writing.

Questions à réponse.

Presentation

Working in pairs, students will choose a project from the following list of possible topics and dates. The topics will relate to the theme of each week. Presentations will be 10 minutes (no longer!). Presenters must provide enough material / points of departure to animate the next five minutes of class. They will use multimedia materials and make an argument about them. Students are strongly encouraged to speak, not read. Presentations will be graded for their argument, content, use of images, and language skills.

Sujets De Présentations.

Creative Project

Students will complete a creative project of their own choosing that engages with what you learn about Paris during this semester. These might take the form of a short story, a scale model, an architectural plan, a series of poems (à la Baudelaire or L’ode à la ligne 29 de l’autobus), a memoire excerpt, a photo essay (never been to Paris? Tour it using Google street View), a short film, a board game (etc, etc). You have a wide range of flexibility here to work on a project that engages you (and to work in groups, with an understandable expectation that the scope of the work will broaden), but each project must be approved by the professor. If your project is not approved, it will receive an automatic failing grade. Each project must be accompanied by a 300 word written description that explains how it engages with the themes of the course. This must cites relevant texts, films, images, and class discussions. Students who do not wish to complete a creative project may write a 5–7 page research paper instead.

Project Proposal: Proposals will define the subject and team members, explaining why the project is interesting. They will give a rough timeline for completion.

Late assignments will lose one full letter grade for each day past the deadline. Assignments handed in a week late will automatically receive no credit. No extensions will be granted after an assignment’s due date has passed.

Réponse 1

Répondez à une des questions suivantes (ou bien à une question de votre choix) :

  • Pourquoi, à votre avis, est le Paris d’Haussmann devenu un modèle d’urbanisme dans le monde entier ?
  • Selon vous (et en vous appuyant sur les extraits de romans), était Haussmannisation une bonne chose pour les Parisiens ?

Réponse 2

Répondez à une des deux questions suivantes :

  • Imaginez que vous, entant qu’étranger riche, visitez l’Exposition de 1900 à Paris. Que pensez-vous de l’expo ? Qu’aimez-vous et quelle impression avez-vous de la ville ?

  • Imaginez que vous êtes Parisien(ne) de la class ouvrière pendant l’Exposition de 1900 - qu’en pensez-vous de l’expo ? Quelle impression donne-t-elle de votre ville ?

Réponse 3

Répondez à une des deux questions suivantes (n’oubliez pas de vous appuyez sur les textes/images ! ) :

  • Que représente l’étranger dans la société parisienne des années 1930?

  • Analysez la nouvelle importance de l’empire pour l’identité parisienne - qu’est-ce que le titre de “capitale impériale” apporte à l’image de la ville ?

Réponse 4

Répondez à une des deux questions suivantes (ou écrivez votre propre question) :

  • Comparez l’experience concrète des américains à Paris (décrit par Hemingway, Huston, ou dans This American Life) avec la perception de Paris décrite par Patrice Higonnet.

  • En prenant _Douze France_ comme modèle, racontez vos propres rencontres avec la langue et culture française - et la France.

Réponse 5

Répondez à une des 3 questions suivantes :

  • Écrivez la suite de l’histoire de Massala-Massala. Vous pouvez imaginer sa vie (et son rapport avec Paris) dans 1 an, dans 10 ans….dans 20 ans….

  • Analysez le rôle du métro parisien dans cette histoire. Pourquoi est-ce que Mabanckou a choisi ce travail pour Massala-Massala ?

  • Regardez cette histoire du point de vue de l’état français et justifiez les actions de la police.

Réponse 6 

Répondez à une des 4 questions suivantes :

  • Il y a certes beaucoup de similarités entre ce que nous avons vu dans l’experience de Massala-Massala ou Nancy Huston à Paris et ce que nous retrouvons dans les films et texts de cette semaine. Néanmoins, peut-on parler d’un rapport particulier entre la Chine (ou le Japon) et Paris? Si oui, comment et si non, justifier votre réponse.

  • Est le film “Les Chinois à Paris” raciste? Justifier votre réponse.

  • Imaginez une autre fin pour le film “les Chinois à Paris” et décrivez Paris aujourd’hui si la ville était colonisée par la Chine.

  • Racontez la suite du film “What Time is it there?”

Réponse 7

Répondez à une des questions suivantes :

  • Comment a leur (non)participation dans les événements de mai ‘68 affecté les personnages des deux films? Voyez-vous des différences entre leurs experiences?

  • Comparez l’image de ‘68 dans de la vidéo tournée à l’époque avec comment les événements sont représentés dans les deux films de fiction.

Réponse 8

Répondez à une des questions suivantes :

  • Comparez “le Ballon rouge” avec sa ré-interprétation aux mains d’Hou Hsiao-Hsien. Pourquoi a-t-il changé certains éléments de l’histoire ? Que veulent dire ces changements sur l’évolution de la vie à Paris ?

  • Écrivez votre propre histoire d’enfant(s) à Paris.

  • Résumez l’argument de Gopnik sur l’haussmannisation et le monde de Babar et expliquez comment nous pouvons lire les processus sociaux et politiques dans une autre histoire pour enfants (sur Paris ou autre).

Réponse 9

Répondez à une des questions suivantes :

  • Comparez les 2 visions de Paris à l’avenir. Quelle est le plus optimiste ?

  • Comparez le rôle de la technologie dans ces sociétés.

  • Ecrivez votre propre conte sur Paris au XXIIe siècle.

I. Paris, « Capitale de.. »

Les Halles

  • Zola, Le ventre de Paris.
  • Kirkland, Stephane. Paris reborn : Napoléon III, Baron Haussmann, and the quest to build a modern city.
  • Pinkney, David H. Napoleon III and the rebuilding of Paris.
  • Gay, Jean. L’amélioration de l’existence a Paris sous le régne de Napoléon III : l’administration de services à l’usage du public.
  • Les Halles : images d’un quartier. Paris : Publications de la Sorbonne, 2004.
  • Michel, Christian. Les Halles : la renaissance d’un quartier, 1966–1988.
  • Lemoine, Bertrand. Les Halles de Paris: l’histoire d’un lieu, les péripéties d’une reconstruction, la succesion des projets, l’architecture d’un monument, l’enjeu d’une “Cité”.
  • Gordon Matta-Clark “Conical Intersect”

Rio de Janeiro / Sao Paolo, des « petits Paris » ?

  • Conde, Maite. Consuming visions : cinema, writing, and modernity in Rio de Janeiro.
  • Planning Latin America’s capital cities, 1850–1950. edited by Arturo Almandoz.

La Tour Eiffel

  • Barthes, Roland. La tour Eiffel
  • Darcy Grimaldo Grigsby, Colossal [chapitre sur la Tour]
  • Paris qui dort (1925) [youtube]
  • “Vendeurs à la sauvette”
  • Gustave Eiffel, La Tour de 300m
  • « Protestation des artistes »
  • Eiffel, Gustave, Travaux scientifiques exécutés à La Tour De Trois Cents Mètres De 1889 à 1900.
  • Le catalogue de l’exposition « Gustave Eiffel, le magicien du fer »

Musée du quai Branly

  • Sally Price, Paris Primitive
  • Herman Lebovics, “The Dance of the Museums” in Bringing the Empire Back Home
  • La presse pour les critiques et la controverse au tour du musée (Le Monde, Le Figaro, The New York Times, The Guardian)

II. Immigration Et Paris Vu D’ailleurs

Paris vu par Hollywood

  • Pour les films vous avez beaucoup de choix : Funny Face, An American in Paris, Midnight in Paris, Before Sunset, Le Divorce, French Kiss, Charade, Ratatouille, Frantic
  • Schwartz, Vanessa R. It’s so French! : Hollywood, Paris, and the making of cosmopolitan film culture

Le Paris juif (le Marais et / ou les tensions actuelles)

  • La presse pour les articles sur l’antisémitisme actuel (dans la presse française, ainsi que la presse anglophone i.e. The Economist, The Wall Street Journal)
  • Ström, Marianne-U. Paris en détails : le Marais
  • Chadych, Danièle. Le Marais : évolution d’un paysage urbain
  • Karmel, Alex A corner in the Marais : memoir of a Paris neighborhood

La banlieue de Paris

  • La haine
  • Cendrars, Blaise et Robert Doisneau, La banlieue de Paris
  • Amara, Fadela. Breaking the silence: French women’s voices from the ghetto. Berkeley : University of California Press, c2006.
  • Banlieue 13
  • La presse pour les articles sur les émeutes en 2005
  • Annie Fourcaut, Paris / banlieues Conflits et solidarités

La cuisine asiatique à Paris

  • « La cuisine asiatique à Paris » 1998 [INA]
  • Guillion – Taboada Leonetti. (1986). Le Triangle de Choisy, un quartier chinois a Paris. Paris: Ciemi L’Harmattan.
  • Sites : Yelp.fr / Lefooding.fr ainsi que des journaux en lignes pour les critiques et articles sur les restaurants
  • Tapez « appartement-raviolis » dans google.fr
  • Winnie Lem, « Daughters, Duty and Deference in the Franco-Chinese Restaurant » in The Restaurants Book

Paris vu par Bollywood

  • An evening in Paris
  • Ishkq in Paris2013
  • London, Paris, New Yor__k (2012)
  • Mazumdar, Ranjani. “Aviation, Tourism and Dreaming in 1960s Bombay Cinema.” BioScope: South Asian Screen Studies 2, no. 2 (2011): 129–55.
  • Ingrid Therwath, « ‘Shining Indians’: Diaspora and Exemplarity in Bollywood », South Asia Multidisciplinary Academic Journal [Online], 4 | 2010

Slogans / affiches de ‘68

  • A définir si quelqu’un choisit ce sujet

’68 au MIT

III. Copies, Icones, Images

Bemelmans’ Madeline

Bemelmans’s Childhood »

  • Wernick « The Man Who Dreamed Up Madeline »
  • Bemelmans: The Life and Art of Madeline’s Creator

Le Grand Paris

Course Info

Instructor
As Taught In
Fall 2014
Learning Resource Types
Presentation Assignments
Written Assignments